比尔老师:不要请名教练

做父母的人总是希望孩子比自己更聪明更有能力更有前途。尤其是孩子小的时候眼睛总是那么明亮,笑容总是那么灿烂,怎么可能不会比自己飞得更高更远呢?如果父母励精图治可以做到家庭衣食无忧,那么富余的资源就可以无怨无悔的投资在孩子的教育成长上面。孩子专心搭积木,在父母眼里就是将来的名建筑师;孩子在冰上乱跑,父母就憧憬着未来的花样滑冰冠军;孩子对计算机着迷,父母就盘算着硅谷神童融资创业。面对这些有潜力有资质的未来之星,还有什么比给孩子请名教练更可以让孩子赢在起跑线上呢?

我自己就曾经是这样的一个家长。记得儿子六七岁的时候喜欢滑冰。我就到旁边的滑冰馆打听到在那里持教的一位国际级的花样滑冰教练。这位教练曾经在前苏联花样滑冰全国锦标赛上获得第五名。然而因为他不是俄罗斯人,感到被歧视,就趁迪斯尼乐园赴苏联招募冰上舞蹈演员的机会来到美国。教练的水平高,期望值也高。他的学生当中有几位已经旋转自如,滑得很棒了。儿子虽然在冰上跑来跑去兴奋异常,但是在教练的严格基本功训练之下很快解了气,如今他的那双高级小冰鞋仍然在地下室怡养天年。后来我发现他的短跑爆发力很不错,就送他到一位有名的田径教练手下训练。没想到教练没有让他练百米,而是让他练长跑锻炼耐力,这可要了儿子的命,一季下来便拒绝再练,到现在大学二年级了也没有过一个正式的百米成绩。

当然儿子也不是一无是处。我女儿小学三年级的时候学校里教她们下国际象棋,还举行了一个年级小比赛。女儿拿了冠军特别高兴,便在家里照猫画虎教弟弟下棋,没想到很快她就输给了弟弟。我们住的地方没有什么著名国际象棋教练,只打听到附近有一位从俄国来的女士棋艺不错,但是她并不收学生。我带着儿子去拜访,结果儿子成了她的开门弟子。这位教练并不讲很多理论,每次上课也就是陪着儿子下棋,好像要求也不高。然而那段时间儿子的棋艺突飞猛进,不但在本州小有名气,而且在全国年龄组排行榜上也名列前茅。

多年后我才逐渐明白,虽然天下父母几乎都至少暗自望子成龙,但是真正的大龙实在没有几条。无论父母如何期望和努力,99.99%以上的孩子将来都不可能拥有世界级的成就。而且即使孩子长大以后有大出息,也不可能是面面俱到。如果能够在一个方面出类拔萃就已经极端罕见了。没有金刚钻就不能揽瓷器活,用教世界冠军的办法来培养一个优秀但不超群的孩子,最后结果差不多都会事与愿违。

那么万一自己的孩子真的是少见的世界级材料呢?如果不给孩子找名教练培养,是不是会把自己未来独步世界的希望之星给耽误了呢?这种可能性自然是有的,但是出现这种情况的可能性绝对是微乎其微,能够和中超级彩票的机会相提并论。事实上,一个孩子将来是否有大出息,在相当程度上是由孩子自己与生俱来的能力和性格决定的。后天的帮助最多只能保证把孩子自己的潜力全面发挥出来而已。多年来,送孩子考入哈佛斯坦福这样名校的家长们常常成为众多父母的咨询对象。然而绝大多数名校家长都会谦逊的说他们并没有任何培养孩子的绝招。这并非是他们深藏不露,他们的孩子常常确实拥有天生的优势,其他孩子没有办法随便重复。

各家车库里的私家座驾,即便是奔驰宝马也不能开到赛车场上像高级跑车一样肆意狂奔。父母养育孩子犹如种田。撒下的已经是优质种子,只要按时浇水施肥,又不遇到大灾,一定会有精彩的收获。拔苗助长只会事与愿违,不合时宜的狂浇水滥施肥,轻则事倍功半,重则颗粒无收。

 

比尔老师是人大附中校友,1984年北京大学生物系毕业,在北京医科大学(北大医学部)任教五年后经CUSBEA项目于1989年来美留学工作,并获美国范德比尔特大学(Vanderbilt University)生物学硕士,肯尼索州立大学(Kennesaw State University)计算机信息系统硕士和埃默里大学(Emory University)MBA学位。他在埃默里大学 从事信息管理分析工作十多年, 对美国大学的运作和学生录取过程有深度了解。比尔老师多年来潜心研究青少年心理以及美国大学招生理念,拥有深厚中文和英文写作交谈能力,可以与学生全程用英语讨论沟通,调整学生心理状态,激发学生的内在动力,发掘学生优势亮点,帮助学生提炼文书内容并提高文书写作水平。他善于识别学生自身独特过人之处,扬长避短, 根据学生的特点志向爱好以及课内外活动经历制定个性化大学申请方案。他指导的学生全部成功进入合适的美国著名大学及文理学院。如希望与比尔老师咨询有关美国名校升学辅导事宜,请长按下面二维码和比尔老师微信联系:

 

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